新時期職業(yè)教育產(chǎn)教融合被賦予了重大的歷史使命和深刻的時代內(nèi)涵，成為推動教育優(yōu)先發(fā)展、人才引領(lǐng)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措，對推動中國經(jīng)濟提質(zhì)增效、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、促進充分就業(yè)具有重要的戰(zhàn)略價值。
2020年，教育部辦公廳工業(yè)信息化部辦公廳印發(fā)了《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南（試行）》，提出了七大建設(shè)任務(wù)。為展示國家現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院在建設(shè)過程中形成的優(yōu)秀成果、典型做法和成功經(jīng)驗，加大國家現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院間的交流共享，提升示范性與影響力，鼓勵更多高校和企業(yè)深入探索產(chǎn)教融合新模式、新機制，拓展合作新領(lǐng)域。
3月28日，湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與華為技術(shù)有限公司舉行了校企合作協(xié)議暨現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院簽約儀式，這是湖南省內(nèi)首個同華為合作的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，本次簽約是湖南郵電職院聚焦數(shù)字產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，推動“十四五”時期高水平辦學(xué)的重大舉措，為助力湖南數(shù)字經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)“三高四新”發(fā)展戰(zhàn)略增添新動力。
校企協(xié)同推進“三教”改革
提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
“三教”改革是實現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵抓手。以教師改革為主導(dǎo)，以教材改革為載體，以教法改革為媒介，不斷縮減產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈與人才鏈之間的差距，為增強職業(yè)教育適應(yīng)性提升基本保障，學(xué)院緊密圍繞湖南數(shù)字產(chǎn)業(yè)需求，產(chǎn)教科融合互促、匯聚行業(yè)企業(yè)資源，通過產(chǎn)業(yè)發(fā)展支撐三教改革，校企合作開發(fā)建設(shè)一流的項目化課程資源，對標(biāo)崗位技能打造一流的模塊化教學(xué)團隊，以賽促學(xué)促教打造一流的技能競賽訓(xùn)練平臺。建設(shè)高水平專兼混編師資隊伍、構(gòu)建“三位一體”實踐教學(xué)場所、開發(fā)校企合作課程資源，變革教學(xué)、教法組織形式，形成在團隊建設(shè)中“賦能”教師，在課證融通中“升級”教材，在教學(xué)實踐中“創(chuàng)新”教法的生動、活潑的“三教”改革局面。
企業(yè)牽頭推進產(chǎn)教融合的
實踐探索取得階段成效
近年來，國家出臺了一系列政策文件，引導(dǎo)和支持企業(yè)深度參與產(chǎn)教融合，支持國有企業(yè)和大型民營企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育。在國家政策引領(lǐng)和推動下，企業(yè)參與產(chǎn)教融合的責(zé)任感被不斷激發(fā)、意愿不斷增強，由湖南電信、湖南移動、湖南聯(lián)通、湖南廣電、湖南通服、華為技術(shù)、湘潭大學(xué)、湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等8家單位，共同發(fā)起成立湖南省新一代信息技術(shù)產(chǎn)教融合共同體，首批單位達118家，一批國有企業(yè)、民營企業(yè)及作為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展生力軍的中小企業(yè)主動擔(dān)當(dāng)作為，在積極探索中形成了一系列企業(yè)牽頭推進產(chǎn)教融合的典型經(jīng)驗。
校企合作職業(yè)培訓(xùn)
賦能人才開發(fā)
校企雙方圍繞“科技創(chuàng)新+先進技術(shù)”數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，以培養(yǎng)卓越工程師為核心，通過專業(yè)共建方式引入華為生態(tài)用人標(biāo)準(zhǔn)、華為認(rèn)證體系架構(gòu)，校企實施華為卓越工程師校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，在專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、課程植入、基地建設(shè)及學(xué)生培養(yǎng)等方面初顯成效，教師考取華為1+X證書10人，華為HCIP培訓(xùn)認(rèn)證達7人，學(xué)生獲得HCIA—5G認(rèn)證達50余人，形成了可復(fù)制的華為產(chǎn)業(yè)鏈卓越工程師校企聯(lián)合培養(yǎng)的優(yōu)秀運營案例，具有一定的引領(lǐng)和示范作用。
校企協(xié)同育人實踐
取得典型經(jīng)驗
訊方技術(shù)與湖南郵電職院合作多年，打造了“多元·服務(wù)·共享”通信教學(xué)工場新品牌，實施“集團化、集群化、多樣化”人才培養(yǎng)，持續(xù)深化產(chǎn)教融合，深耕教育行業(yè)，釋放產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，圍繞新發(fā)展、新目標(biāo)、新需求，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提供更完善的教育整體解決方案，與合作高校共同培育更多高技能優(yōu)秀人才，構(gòu)筑堅實的數(shù)字人才底座，推進國家戰(zhàn)略實施。
黨的二十大勝利召開，擘畫了今后五年的發(fā)展格局，要構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟體制、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，加快建設(shè)制造強國、質(zhì)量強國、航天強國、交通強國、網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國，全面推進鄉(xiāng)村振興，深入實施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，推進高水平對外開放，加快建設(shè)貿(mào)易強國，新發(fā)展格局背景下，職業(yè)教育除了承擔(dān)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)外，還肩負(fù)著支持現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)、融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟和地區(qū)民生、服務(wù)中小企業(yè)技術(shù)革新、落實促進共同富裕等國家戰(zhàn)略的使命責(zé)任。
訊方技術(shù)作為扎根華為生態(tài)圈多年的優(yōu)質(zhì)合作伙伴，始終秉持“傳遞信息技術(shù)，成就客戶夢想”的宗旨，從業(yè)務(wù)水平到技術(shù)提升，從方案打磨到生態(tài)建設(shè)，從人才引進到鍛造培養(yǎng)，我們從未忘記初心。
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