近日,由訊方技術(shù)攜手華為、重慶對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院聯(lián)合打造的工業(yè)軟件產(chǎn)教融合案例,獲評(píng)華為優(yōu)秀伙伴案例,并成功上線華為云官網(wǎng)。該案例通過華為數(shù)字技術(shù)打造的工業(yè)軟件云平臺(tái),助力重慶對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院搭建工業(yè)軟件人才培養(yǎng)新框架,為產(chǎn)教融合的發(fā)展樹立了新標(biāo)桿。
工業(yè)軟件人才培養(yǎng)困境
重慶對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院是2001年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通本科高校,被教育部授予“全國應(yīng)用型人才培養(yǎng)工程(培養(yǎng)基地)”,是教育部“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用優(yōu)秀學(xué)校”、重慶市首批民辦高?!叭恕本C合改革試點(diǎn)高校、重慶市智慧校園建設(shè)示范學(xué)校。
在數(shù)字時(shí)代技術(shù)革新和區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才需求的背景下,重慶對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院經(jīng)過深入探討人才發(fā)展路徑,錨定了培養(yǎng)與數(shù)字技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)的工業(yè)軟件人才的目標(biāo)。然而,由于傳統(tǒng)工業(yè)軟件人才培養(yǎng)建設(shè)模式的初期投資巨大以及部署周期漫長,導(dǎo)致工業(yè)軟件人才培養(yǎng)的進(jìn)程推進(jìn)困難。
首先遇到的挑戰(zhàn)是工業(yè)軟件人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)不足。作為2021年新增的專業(yè),工業(yè)軟件開發(fā)技術(shù)在專業(yè)建設(shè)方面缺乏成熟的系統(tǒng)培養(yǎng)方案和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次,鑒于工業(yè)軟件所涉及內(nèi)容的廣泛性和復(fù)雜性,傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境通常需要高額的一次性投入,并且伴隨著較高的建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)和不確定性。兩大痛點(diǎn)均阻礙了學(xué)院的工業(yè)軟件人才培養(yǎng)之路。
三方聯(lián)動(dòng),破解難題
為解決工業(yè)軟件人才培養(yǎng)難題,重慶對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院、訊方技術(shù)、華為三方以產(chǎn)教融合的形式開展合作。校企之間積極溝通,從產(chǎn)業(yè)端工業(yè)軟件人才的技術(shù)技能需求出發(fā),扎根區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),確立人才培養(yǎng)技術(shù)方向,細(xì)分產(chǎn)業(yè)崗位的職業(yè)技能需求。
合作期間,訊方技術(shù)聯(lián)合華為整合雙方優(yōu)勢資源,運(yùn)用高靈活性的數(shù)字技術(shù)精準(zhǔn)切入工業(yè)軟件人才培養(yǎng)院校所遇痛點(diǎn),摒棄傳統(tǒng)本地部署模式,立足于華為工業(yè)軟件體系,深度融入新一代工業(yè)軟件云架構(gòu)推出按需采購實(shí)訓(xùn)環(huán)境,同時(shí)提出了通過為院校提供線上部署的工業(yè)軟件服務(wù)平臺(tái),讓院校能夠靈活調(diào)配人才培養(yǎng)資源的解決方案。
此解決方案一經(jīng)提出,便得到了院校的高度認(rèn)可,校企雙方就此部署模式快速搭建人才培養(yǎng)技術(shù)框架,落實(shí)人才培養(yǎng)部署內(nèi)容,最終實(shí)現(xiàn)了院校在工業(yè)軟件人才培養(yǎng)方面的重大突破。
特色平臺(tái)賦能人才培養(yǎng)
訊方技術(shù)推出的人才培養(yǎng)解決方案,根植于新一代工業(yè)軟件云架構(gòu)之上,構(gòu)成了華為工業(yè)軟件體系的關(guān)鍵組成部分。該解決方案所依托的工業(yè)軟件云平臺(tái),集成了板級(jí) EDA 工具鏈、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工具鏈、工業(yè)仿真工具鏈以及設(shè)計(jì)制造融合工具鏈,形成了全方位的服務(wù)平臺(tái)能力。
目前,該平臺(tái)已承擔(dān)起人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)研究兩大重任,同時(shí)延伸出專業(yè)建設(shè)、雙師培養(yǎng)、課程開發(fā)等多元服務(wù),精心構(gòu)筑起人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)服務(wù)的閉環(huán)生態(tài),持續(xù)優(yōu)化運(yùn)營,源源不斷地為行業(yè)輸出高質(zhì)量的工業(yè)軟件開發(fā)型與應(yīng)用型復(fù)合人才。
重慶對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院產(chǎn)教融合項(xiàng)目的落成,為校企開展產(chǎn)教融合提供新思路、新模式,解決了傳統(tǒng)人才培養(yǎng)前期建設(shè)成本高、建成周期長的兩大痛點(diǎn),為院校貼合產(chǎn)業(yè)技術(shù)方向開展人才培養(yǎng)提供了有力支撐,也進(jìn)一步突出了產(chǎn)教融合的優(yōu)勢。
此次產(chǎn)教融合案例獲評(píng)華為優(yōu)秀伙伴案例,是訊方技術(shù)與華為匯聚技術(shù)力量、聚焦人才需求的有力見證,表明企業(yè)間加強(qiáng)優(yōu)勢交流探索合作新路徑,從產(chǎn)業(yè)端需求出發(fā)協(xié)同院校開展人才培養(yǎng)工作,將是培育適應(yīng)數(shù)字時(shí)代人才的優(yōu)勝之路。未來,雙方將繼續(xù)攜手深耕產(chǎn)教融合,領(lǐng)航數(shù)字人才培養(yǎng)的壯闊征途,為產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。