為人師表，率先垂范。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。每一次備課，都凝聚著教書育人的責(zé)任良心；每一節(jié)好課，都是教師無(wú)數(shù)挑燈夜戰(zhàn)的結(jié)晶成果；每一次成長(zhǎng)，都閃耀著優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的集體智慧。
今天的教師節(jié)征文展示，讓我們一起走進(jìn)天津?yàn)I海運(yùn)營(yíng)中心，聆聽他們提燈引路，育夢(mèng)成光的故事......
提燈引路，育夢(mèng)成光
文 | 張盈
天津?yàn)I海運(yùn)營(yíng)中心
師者，傳道、授業(yè)、解惑。這群人，在平凡中堅(jiān)守，在堅(jiān)守中平凡，用匠心踐行著初心，用初心教書育人，點(diǎn)亮夢(mèng)想。
自畢業(yè)工作至今，師范專業(yè)科班出身的我，已在學(xué)生們的祝福中度過(guò)了18個(gè)教師節(jié)。這些年來(lái)，從小學(xué)教師到教培教師再到高校運(yùn)營(yíng)管理，一路走來(lái)，我一直在用心體會(huì)和感悟“教師”二字的意義，學(xué)習(xí)如何更好的教書育人。特別是身處這個(gè)多元的信息化時(shí)代，在面對(duì)學(xué)生群體的時(shí)候，不僅需要我們用不同的方式方法和心態(tài)去對(duì)待，也更需要我們懷揣大愛和大善，并借助專業(yè)的知識(shí)和先進(jìn)的技能與學(xué)生們?nèi)ト诤?，培養(yǎng)他們，使他們成長(zhǎng)成才。
芳華歲月，丹心一片
訊方技術(shù)自2003年全面開啟教育業(yè)務(wù)以來(lái)，依托在高校建立實(shí)訓(xùn)室、開展專業(yè)共建等高品質(zhì)服務(wù)，為ICT行業(yè)培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的技術(shù)人才，而我也在訊方這個(gè)大家庭中實(shí)現(xiàn)了飛快的成長(zhǎng)。無(wú)論是做業(yè)務(wù)時(shí)跟總部同事溝通協(xié)調(diào)中的默契配合，還是片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在業(yè)務(wù)開展過(guò)程中的鼎力支持與指導(dǎo)，亦或是與天津區(qū)域小伙伴們?cè)谌粘９ぷ髦械哪跖浜?、扶持，都讓我深深體會(huì)到了訊方人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，以及始終踐行著的“傳遞信息技術(shù)，成就客戶夢(mèng)想”工作使命，也讓我見證了訊方人不畏艱辛、銳意進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，也正是憑借著這份堅(jiān)守、這份執(zhí)著，鑄造了今日訊方發(fā)展的大格局。
師以匠心，遍植桃李
我所工作的地方是訊方技術(shù)天津?yàn)I海運(yùn)營(yíng)中心，負(fù)責(zé)同高校開展專業(yè)共建合作。與我并肩“作戰(zhàn)”的是一群年輕有為、富有朝氣且認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師們，他們?cè)诟髯陨瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域、專業(yè)中，傳道受業(yè)解惑，借助不同的授課方式激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐的興趣和積極性。課堂上，他們是熱愛教學(xué)、精于教學(xué)，廣受學(xué)生好評(píng)的張老師、李老師；課堂外，他們放棄休息、挑燈夜戰(zhàn)，對(duì)課程反復(fù)打磨力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)辛勤的“植樹人”。
正是這群“植樹人”，讓我們看到了：教育是影響人的藝術(shù)，是一座山連著另一座山，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂鐫刻另一個(gè)靈魂。在師生的關(guān)系中，彼此路過(guò)對(duì)方的生命，學(xué)生因?yàn)榻處煹穆愤^(guò)而拓展了世界的維度；教師因?yàn)閷W(xué)生的經(jīng)過(guò)而充盈了人生的厚度。
薪火相傳，心燈不滅
師者如光，微以致遠(yuǎn)；
師者如舟，千里不殆；
師者匠心，止于至善；
提燈引路，育夢(mèng)成光。
在未來(lái)的道路上，訊方技術(shù)天津?yàn)I海運(yùn)營(yíng)中心全體教職員工，將持續(xù)在各自的崗位上發(fā)揮著自己的優(yōu)勢(shì)力量，秉承公司核心價(jià)值觀，在與高校的合作中在內(nèi)涵建設(shè)上下功夫，穩(wěn)扎穩(wěn)打做好產(chǎn)教融合背景下的職業(yè)教育校企合作。
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